游乐场的户外游乐设施应该怎么玩-凯发官网入口

二、结合辅助材料组织主体性综合游戏

适当增加辅助材料，可以丰富活动内容，提高幼儿的活动兴趣，使幼儿在有情节、有角色的游戏中得到综合性练习。例如组织小班幼儿玩“蚂蚁搬豆”游戏。幼儿都扮演小蚂蚁，小蚂蚁要爬过“草地”，爬上“小山”，滑下“山坡”，在这个游戏中，幼儿的平衡能力及不同爬的动作可得到练习。幼儿可以从走梯上“城堡”，再从单人滑梯、双人滑梯或旋转滑梯、滑桶下来，也可以根据自己的能力及喜好随意选择。这种主题性游戏一般都是循环式的，要求小朋友要遵守一定规则，按照一定顺序游戏。这既可培养小朋友的规则意识，又可提高小朋友动作练习的密度。
 

三、让幼儿有秩序地自主游戏

教师除了要利用户外游乐设施组织幼儿集体游戏之外，还要留给幼儿一定的自由玩大型玩具的时间。这种自由玩，既要体现幼儿的自主性，又要克服“放羊式”管理。在活动前，教师要向幼儿提出互相谦让、友好游戏、不要拥挤等要求，还要告诉幼儿玩时手要扶好、脚要踩稳。如果发现玩具坏了就不能玩了并要及时告诉老师，以消除不安全隐患。游戏活动时幼儿可以自找伙伴，自选活动的方式。教师对幼儿的游戏活动既要全程陪同和观察引导，使幼儿能安全的快乐的畅玩户外活动！